TIKTOK TAKEOVER
In het eerste jaar kreeg ik de kans om het Tiktok account van de opleiding over te nemen samen met 2 andere medestudenten. Wij namen onze volgers mee doorheen de dag en lieten zo de hoogtepunten van onze uitstap naar Brussel zien.
FOCUSGROEP
Tijdens mijn eerste jaar nam ik ook deel aan een focusgroep van de 2e jaars om zo op zoek te gaan naar een manier om jongeren aan te zetten tot het deelnemen aan brainstorms en focusgroepen.
LET'S TALK
Samen met enkele medestudenten was in aanwezig op Let’s Talk. Het was een interactieve avond waarop we konden experimenteren met nieuwe technologie en verschillende inspirerende talks volgden, waaronder een aantal over AI.
VISITEKAARTJE
Tijdens mijn eerste jaar kreeg ik de kans om het visitekaartje te ontwerpen voor een startende student-ondernemer. Ik maakte meerdere ontwerpen, waaruit de opdrachtgever vervolgens een keuze kon maken.
ZWOLLETOK
Tijdens mijn BIP naar Zwolle kreeg ik de kans om een recap-video te maken voor het TikTok-account. Via deze video bracht ik de volledige ervaring samen in één overzicht: de sfeer, activiteiten en hoogtepunten van onze internationale week.
INSTA TAKEOVER
Tijdens mijn tweede jaar was ik ook aanwezig op de opendeurdag waar ik dan met 2 medestudenten de nieuwe potetiële studenten kon helpen. Hier namen wij ook de socials over om zo ook de mensen die er niet waren of nog zouden komen op de hoogte te houden.
JAMIES ON ROUTE
Samen met een aantal medestudenten woonde ik Jamies On Route bij, een initiatief van Hurea. Tijdens dit evenement vertelden verschillende makers uit de online wereld openlijk over hun werk en de manier waarop zij omgaan met digitale trends, sociale media en het maken van content. Het was een boeiende ervaring die me een beter beeld gaf van hoe belangrijk online zichtbaarheid, persoonlijke stijl en de voortdurende veranderingen binnen sociale media geworden zijn.
BIP PRESENTATIE
Na mijn BIP in Zwolle kreeg ik de kans om mijn ervaring samen met en medestudent te gaan presenteren voor de 1e jaars communicatie en toerisme. Zo hoopten wij ook andere studenten warm te maken voor het deelnemen aan dit soort projecten.
FRITUURTOK
Voor frituur ’t Brochetje in Emelgem kreeg ik de vraag om hen te helpen bij het opstarten en verder uitbouwen van hun TikTok-account. Intussen ben ik verantwoordelijk voor het volledige proces: van het bedenken van creatieve contentideeën, het filmen van de video’s ter plaatse, tot het monteren en afwerken van de clips zodat ze helemaal klaar zijn om te posten.
Door regelmatig nieuwe en spontane content te maken rond de frituur en hun producten, groeit het account stap voor stap en begint het steeds meer bereik en interactie te krijgen. Het project loopt momenteel heel goed en blijft verder evolueren met nieuwe ideeën en formats om de online aanwezigheid te versterken.
BIP PRESENTATIE
Voor BOA werk ik achter de schermen mee aan het uitdenken en brainstormen van TikTok-content voor MediaMarkt. Ik focus daarbij op het bedenken van creatieve ideeën, het uitwerken van formats en het schrijven van de bijhorende copy die aansluit bij de doelgroep en het platform.
Dit doe ik ondertussen al ongeveer een half jaar, waardoor ik intussen goed vertrouwd ben geraakt met de manier van werken en de stijl van content die nodig is om impact te maken op TikTok.
START@K
Ik woonde het event van Start@K bij, wat een heel interessante en waardevolle ervaring was als student-zelfstandige. Tijdens dit ondernemerschapsevent in Kortrijk kreeg ik meer inzicht in het initiatief en kon ik luisteren naar verschillende zelfstandigen die hun verhaal en ervaringen deelden.
Inspirerende ondernemers zoals Seppe’s Granola en Miamor vertelden over hun traject, hun uitdagingen en hoe ze hun merk hebben opgebouwd tot wat het vandaag is. Dit gaf mij waardevolle inzichten in ondernemerschap, merkopbouw en het uitwerken van een sterk concept.
Het was een motiverende ervaring die vooral de focus legde op creativiteit, innovatie en het durven ondernemen, en die mij zeker extra inspiratie heeft gegeven voor mijn eigen traject als zelfstandige.
